12.-Klass-JahresarbeitenJahresarbeiten stellen ein wesentliches pädagogisches Mittel dar, um Schülerinnen und Schüler zu selbstständigem Arbeiten anzuregen. Dabei haben die Jugendlichen die Chance, individuellen Fragestellungen und Interessen nachgehen und persönliche Schwerpunkte ausbilden.  Schon früh und sukzessive bekommen sie die Möglichkeit, die Fähigkeiten zu erüben, die sie für eine solche Jahresarbeit brauchen. Ansätze sind bereits in der 5./6.Klasse zu finden. Einen ersten Höhepunkt stellen die Jahresarbeiten in der 8. Klasse - am Ende der Klassenlehrerzeit - dar. Bereits hier arbeiten die Schülerinnen und Schüler eine beeindruckende Vielfalt an Themen aus. Gemeinsam mit den 12.-Klass-Jahresarbeiten präsentieren sie ihre schriftlichen Ausarbeitungen im großen Festsaal und halten kleine Referate vor ihrer Klasse.  Auch das Thema der 12.-Klass-Jahresarbeit wählen die Schülerinnen und Schüler frei nach ihren Interessen und Begabungen � entweder eher im wissenschaftlichen oder im handwerklich-künstlerischen Bereich. Um die umfassende Arbeit neben dem Unterricht bewältigen zu können, müssen sie ein hohes Maß an Eigeninitiative, Einsatz und Zeitorganisation aufbringen. Die 12.-Klass-Jahresarbeit setzt sich aus einem theoretisch-schriftlichen und einem praktischen Teil zusammen. Jeder Jugendliche wählt einen Lehrer, der ihn bei der Arbeit betreut und berät. Über zwei Tage hinweg präsentieren die 12.-Klässler ihre Arbeit der Schulgemeinschaft: Im großen Festsaal stellen sie die Ergebnisse ihrer praktischen Ausarbeitungen und die Bücher mit den schriftlichen Arbeiten aus. Jede Schülerin und jeder Schüler fasst die Ergebnisse und Erfahrungen, die sie oder er gewonnen hat, in einem kleinen Vortrag zusammen. Zu manchen Themen gehören darüber hinaus praktische Demonstrationen wie Pantomimen, Choreographien, eigene Kompositionen, selbstgebaute technische Geräte, ... Der Betreuungslehrer beurteilt die Arbeit schließlich in einem besonderen Zeugnis. Dabei ist weniger wichtig, dass die Schülerinnen und Schüler eine große Fülle von Material zusammengetragen haben, als vielmehr, dass sie dem Thema, das sie sich gestellt haben, selbstständig forschend und konsequent nachgegangen sind.  Immer wieder haben 12.-Klass-Jahresarbeiten Schülerinnen und Schülern nach dem Abschluss ihrer Waldorfschulzeit den Zugang zu Ausbildungsplätzen oder Auslandsstudien eröffnet. |
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