MINT

Der mathematisch-naturwissenschaftliche Unterricht ist in der Waldorfschule besonders gekennzeichnet durch seine Methodik: Bei der Erarbeitung neuer Inhalte steht das Phänomen an erster Stelle. In der Mathematik ist dies meist eine Aufgabe mit Entdeckungscharakter, in den Naturwissenschaften ein durchgeführtes Experiment.

Dieses Phänomen wird von den Schülerinnen und Schülern zunächst nur unmittelbar erlebt. In einer zweiten Phase wird dieses Erlebte dann durch das Formulieren von Beobachtungen festgehalten und strukturiert. Und schließlich folgt am nächsten Morgen die Erkenntnisfindung: Welche Gesichtspunkte lassen sich mit bereits erarbeiteten Inhalten in einen Zusammenhang bringen? Welche abstrakten Konzepte lassen sich erkennen und formulieren? 

Den strukturellen Rahmen für diese Methodik gibt die epochale Unterrichtsstruktur: Drei Wochen lang sind die ersten beiden Unterrichtsstunden demselben Fach gewidmet. In der Mathematik wird dieser Epochenunterricht stets durch regelmäßige Fachstunden ergänzt, im Abiturfach Biologie ab der 12. Klassen ebenfalls.

Pablo Luka

Mathematik

Informatik

Naturwissenschaften (Physik, Chemie, Biologie, Astronomie)